هدف: شناسایی مبانی ارزش شناسی تربیت عرفانی با توجه به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی است. روششناسی پژوهش: از نظر هدف کاربردی و از نظر گردآوری داده، توصیفی تحلیلی با رویکرد کیفی و جامعه آماری، سند تحول بنیادین و برنامه درسی جمهوری اسلامی، بوده است. ابزار جمعآوری دادهها چک لیست ثبت مفاهیم مقولههای مرتبط با مؤلفههای ارزش شناسی (اخلاق و زیبایی) میباشد که مورد تأیید صاحب نظران عرصه تعلیم و تربیت است. دادههای جمعآوری شده، ابتدا تلخیص، سپس ارائه و برای نتیجهگیری مورد تفسیر قرار گرفتهاند. یافتهها: مبانی ارزششناسی تربیت عرفانی، در چارچوب اخلاق و زیبایی در سند تحول و برنامه درسی ملی مورد توجه قرار گرفته است که بهصورت مستقیم و غیرمستقیم در اسناد مذکور مطرح گردیده است. نتیجهگیری: اخلاق، جزء فضائل فطری انسانها است، همه ذرات عالم هستی به سوی کمال در حرکتند و راه هماهنگ شدن با نظام پیوسته جهان در سیر به سوی کمال مطلوب، کسب فضائل اخلاقی است، که در نظام تعلیم و تربیت میبایست در تمام عرصهها مدنظر قرار گیرد تا زمینه هدف نهایی تربیت عرفانی که رشد معنوی، حیات طیبه و قرب الهی است فراهم گردد. درک زیبا شناسانه جهان و توجه به زیباییهای حقیقی و معقول، خود به خود انسان را به سوی عالم معنا و جهان هستی یعنی الوهیت رهنمون خواهد ساخت و تحول درونی فرا روی متربیان خواهد گشود.
The Holy Quran, translated by Ansarian, Hossein, (2015). Qom: Dej Publications.
Abdo, Mustafa (1990). al-Madkhal al-Falsaf al-Jamal, second edition, Cairo, Madbouli School.
Afshar, Vali Allah. (2013). Explanation of Educational Methods in Islamic Mysticism with Emphasis on Nahjul-Balagha. (Master's Thesis). Azad-Islami Non-Governmental Organization – Islamic Azad University, Central Tehran Branch – Faculty of Educational Sciences and Psychology. (In Persian)
Bagheri, Khosrow (1998). Principles of Moral Education Methods, Tehran: Islamic Propaganda Organization. (In Persian)
Cristofori, Irene, Bulbulia, Joseph, John H. Shaver, Wilson, Marc. (2016). “The aims and methods of aesthetic religious education based on mysticism”. Neuropsychologia, Volume 80, 8 January 2016, Pages 212-220.
Dadbeh, Asghar (2006). Generalities of Philosophy, Tehran, Payam Noor University Publications. (In Persian)
Davoodi, Mohammad (1999). Religious Education: The Educational Life of the Prophet (PBUH) and the Ahl al-Bayt (AS), Qom: Hawza and University Research Institute Publications, page 38. (In Persian)
Ebrahimzadeh, Isa (2004). Philosophy of Education, Tehran: Payam Noor University Publications, page 18. (In Persian)
Erricker, c.ota & c. Erricker (Eds.) spiritual education; cultural, religious and social differences, New perspectives for the21 st century (pp.156-169) Brighton, England: Sussex Academic press.
Faiz Kashani, Mulla Mohsen (1383 AH), The Truths in the Virtues of Ethics, Qom: Islamic Publishing Institute.
Fanaei Eshkouri, Mohammad (2012). “Characteristics of Shiite Mysticism, Shiite Studies Quarterly”, Year 8, Issue 32. (In Persian)
Fanaei Eshkouri, Mohammad (2022). "Aesthetics in Islamic Mysticism", Tehran, Iranian Research Institute for Wisdom and Philosophy.(In Persian)
Hashemi Nejad, Hossein (2006). “Introduction to the Philosophy of Art from the Perspective of Great Islamic Philosophers”, Qabsat, 11, p. 312. (In Persian)
Ismail Pour, Mohammad Mehdi (2017)."Mystical Beauty in Marsad al-Ebad", Scientific Research Journal "Pajuheshnameh Erfan" Ministry of Science, Year 8, fall and winter, No. 17. (In Persian)
Jafari Tabrizi, Mohammad Taghi (1990). Beauty and Art from the Perspective of Islam, Tehran, Ministry of Culture and Islamic Guidance.
Jalal al-Din Mohammad Balkhi (2007). Generalities of the Spiritual Mathnavi, First Edition, Bayhaqi Publications(In Persian)
Javadi Amoli Abdullah (2017). Tasnim Commentary, Vol. 1, page 343-342, Tehran, Mehr. (In Persian)
Javadi Amoli, Abdullah (2022 edition). Stages of Ethics in Mystical Behaviour, Qom, Asra, page 15. (In Persian)
Karimi, Abdul Azim (1994). Symbolic Approach to Religious Education, Tehran: Ghadian. (In Persian)
Mohammadi Rayshahri, Mohammad (1996). Mizan Al-Hikmah, Qom, Dar Al-Hadith
Mohass, Marzieh (2016). "Principles and Foundations of Art Education from the Perspective of Ayatollah Javadi Amoli", Quarterly Journal of Islamic Insight and Education, pp. 31-53. (In Persian)
Motahhari, Morteza (1989). Collection of Works, Tehran: Sadra. (In Persian)
Motahhari, Morteza (1999). Man in the Quran, Tehran: Sadra Publications. (In Persian)
Nasri, Abdullah (2002). Man from the Perspective of Islam, Tehran, Payam Noor University Publications. (In Persian)
Omidi Mahmoud, Sobhani; Nejad Mehdi; Mirza Mohammadi, Mohammad Hassan; Vaimani, Mohsen (2022). "Designing a Moral Education Curriculum Model Based on the Perspective of Ayatollah Javadi Amoli", Scientific Research Journal on Islamic Education Issues, Year 30, winter. (In Persian)
Raanaei, Majid (2014). "The latest status of the implementation of the document of fundamental change in education", Tasnim News Agency, quoted from the site. (In Persian)
Rezai Tehrani, Ali (2013). Journey and Behaviour, Qom, Imam Khomeini Educational and Research Institute. (In Persian)
Rudgar, Mohammad Javad (2017). Article on the nature and components of mystical ethics, Islamic Wisdom Scientific Research Quarterly, Year 4, Winter, Issue 4. (In Persian)
Sajjadi, Seyyed Jafar (2011). Dictionary of Mystical Terms. Tehran: Tahouri Library. (In Persian)
Sajjadi, Zia al-Din (2015). Introduction to Mysticism and Sufism, Tehran: Samt Humanities Books Study and Compilation Organization Publications, Fourth Edition. (In Persian)
Schun, frithjf (1981). esoterism as principle and as way perennial books bed font. Middlesex.
Secretariat of the Supreme Council of Cultural Revolution and Secretariat of the Supreme Council of Education (2011). Theoretical foundations of fundamental change in the formal public education system of the Islamic Republic of Iran.
Secretary of the Supreme Council of Education (2012). National Curriculum of the Islamic Republic of Iran, Tehran: Ministry of Education.
Secretary of the Supreme Council of the Cultural Revolution (2017). Mystical Theory of Education and Training, quoted from the International Quran News Agency (IKNA).
Shamshiri, Babak. (2006). "Education and Training from the Perspective of Love and Mysticism", Tehran: Tahouri. (In Persian)
Sharifi, Ahmad Hossein (2010). "An Introduction to True and False Mysticism", Qom, Imam Khomeini Educational and Research Institute, page 608. (In Persian)
علی زاده,رضا , رضایی,محمد هاشم و فقیهی,علیرضا . (1404). واکاوی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با توجه به مبانی ارزششناسی تربیت عرفانی. پژوهشنامه انقلاب اسلامی, 15(55), 157-174. doi: 10.22084/rjir.2025.30850.3909
MLA
علی زاده,رضا , , رضایی,محمد هاشم , و فقیهی,علیرضا . "واکاوی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با توجه به مبانی ارزششناسی تربیت عرفانی", پژوهشنامه انقلاب اسلامی, 15, 55, 1404, 157-174. doi: 10.22084/rjir.2025.30850.3909
HARVARD
علی زاده رضا, رضایی محمد هاشم, فقیهی علیرضا. (1404). 'واکاوی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با توجه به مبانی ارزششناسی تربیت عرفانی', پژوهشنامه انقلاب اسلامی, 15(55), pp. 157-174. doi: 10.22084/rjir.2025.30850.3909
CHICAGO
رضا علی زاده, محمد هاشم رضایی و علیرضا فقیهی, "واکاوی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با توجه به مبانی ارزششناسی تربیت عرفانی," پژوهشنامه انقلاب اسلامی, 15 55 (1404): 157-174, doi: 10.22084/rjir.2025.30850.3909
VANCOUVER
علی زاده رضا, رضایی محمد هاشم, فقیهی علیرضا. واکاوی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با توجه به مبانی ارزششناسی تربیت عرفانی. پژوهشنامه انقلاب اسلامی. 1404;15(55):157-174. doi: 10.22084/rjir.2025.30850.3909
