هدف: این پژوهش با هدف طراحی الگوی مدیریت مدارس برای مقابله با تهدیدات نرم فرهنگی در فضای مجازی بر اساس مبانی انقلاب اسلامی انجام شد. مسئله اصلی، ناکارآمدی ساختارهای مدیریتی سنتی در خنثی‌سازی تهدیداتی مانند ترویج سبک زندگی غربی، سکولاریسم و تضعیف باورهای دینی دانش‌آموزان است که موجب شکاف فرهنگی و تضعیف هویت اسلامی-انقلابی می‌شود.

روش: روش تحقیق تلفیقی (کیفی-کمی) و مبتنی بر طراحی توالی اکتشافی بود؛ در فاز کیفی، با مصاحبه نیمه‌ساختاریافته با ۲۰ مدیر و معاون آموزشی از مدارس متوسطه استان همدان دیدگاه‌های آنان استخراج شد و در فاز کمی، با پرسشنامه‌ای استاندارد شده بر روی ۱۵۰ مدیر و معاون آموزشی اعتبارسنجی و اثربخشی الگو سنجیده شد.

یافته ها: یافته‌ها نشان داد مدیران بیشتر به رویکردهای واکنشی و کنترل محتوا تمایل دارند، در حالی که دکترین فعال (تولید گفتمان جایگزین و تقویت سواد رسانه‌ای؛ β=0.57) قوی‌ترین پیش‌بینی‌کننده موفقیت الگو است. همچنین، مبانی ارزشی انقلاب اسلامی (توحید، عدالت، استقلال و مردم‌سالاری دینی؛ β=0.49) و نظریه‌های مدرن مدیریتی (رهبری تحول‌آفرین، سازمان یادگیرنده، مدیریت دانش؛ β=0.32) نقش محوری و ابزاری در تقویت الگو دارند.

نتیجه گیری: الگوی پیشنهادی با ترکیب سه رکن مبانی ارزشی، نظریه‌های مدرن و دکترین فعال مدارس را به پایگاه‌های مقاومت فرهنگی و تربیتی فعال تبدیل می‌کند و ضمن پر کردن شکاف نظری-عملی، راهکارهایی عملی برای تقویت هویت اسلامی-انقلابی و مدیریت جهادی در فضای مجازی ارائه می‌دهد.